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青春共舞促交融 文化互鑒聚同心

——西藏民族大學(xué)以歌舞為橋深化民族團(tuán)結(jié)

發(fā)布時(shí)間: 2025-11-03 09:41:00 來(lái)源: 西藏日?qǐng)?bào)


西藏民族大學(xué)民族歌舞社團(tuán)的成員在一起排練鍋莊舞。通訊員 尼瑪曲桑 攝

  節(jié)日的西藏民族大學(xué)校園廣場(chǎng)別樣熱鬧,歡快的鍋莊旋律響起,身著藏裝的學(xué)生們便自發(fā)圍成圓圈,踏著整齊的舞步,盡情釋放豪邁與熱情。

  起初,來(lái)自山東、山西等省份的學(xué)生,或駐足凝望,或在圈外試探地跟著節(jié)拍輕挪腳步?!皝?lái)呀,一起跳!”熱情的邀約、燦爛的笑容、鼓勵(lì)的眼神,讓越來(lái)越多的學(xué)生邁開步子,從“旁觀者”變成“參與者”。

  “只要踏進(jìn)這個(gè)‘圓圈’,就能很快融入?!?4級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生曹杰至今記得第一次加入時(shí)的場(chǎng)景。那時(shí)的他動(dòng)作尚顯生澀,手腳總跟不上節(jié)奏。可他很快發(fā)現(xiàn),身邊的藏族同學(xué)放慢了舞步,帶著他踩準(zhǔn)每一個(gè)節(jié)拍。

  “鍋莊最動(dòng)人的從不是復(fù)雜的技巧,而是那份不分你我的節(jié)奏感,是心手相連、同心共情的和諧與溫暖。”西藏民族大學(xué)民族歌舞社團(tuán)負(fù)責(zé)人久美多吉道出了共舞的真諦。

  如果說(shuō)廣場(chǎng)上的攜手共舞,是民族情感的自然流露,那西藏民族大學(xué)諧園4樓排練廳內(nèi),一場(chǎng)場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)造力的“文化對(duì)話”,則藏著師生們對(duì)文化交融更深層、更自覺(jué)的追求。

  舞者們將藏族舞蹈的韻律與古典舞的身韻之美精妙融合,既守住民族傳統(tǒng)舞蹈的底色,又為舞姿注入幾分柔美飄逸的氣韻;將陜西非遺“華陰老腔”“安塞腰鼓”元素融入創(chuàng)作,精準(zhǔn)把握藏族舞蹈“穩(wěn)”的底蘊(yùn)與腰鼓“狂放”的張力,成了這段探索中最核心的課題。

  “團(tuán)隊(duì)反復(fù)拆解旋律結(jié)構(gòu),在歌曲高潮部分巧妙嵌入秦腔‘高亢悲涼’的拖腔——這一融,不僅沒(méi)有破壞原有的風(fēng)格,反而讓‘對(duì)故鄉(xiāng)山河的深情’更具穿透力,學(xué)生們說(shuō)‘既聽出了西藏的遠(yuǎn),又品到了家鄉(xiāng)的近’?!泵β甸g隙,西藏民族大學(xué)教師劉睿分享了那場(chǎng)將西藏民歌與秦腔某些唱腔特點(diǎn)相融合的“跨域創(chuàng)作”的難忘經(jīng)歷。在她看來(lái),這絕非兩種藝術(shù)元素的生硬拼接或簡(jiǎn)單疊加,而是一場(chǎng)奇妙的“化學(xué)反應(yīng)”,它打破了不同文化背景藝術(shù)表達(dá)的壁壘,讓藏地歌舞與關(guān)中文化實(shí)現(xiàn)了對(duì)話、碰撞與共生,最終抵達(dá)了“各美其美,美人之美,美美與共”的文化佳境。

  在咸陽(yáng)老街的民俗文化活動(dòng)中,西藏民族大學(xué)民族歌舞社團(tuán)的成員們揮袖旋身、翩躚起舞,悠揚(yáng)的古老弦樂(lè)在街巷間流淌,贏得過(guò)往行人紛紛贊嘆。演出結(jié)束后,不少市民主動(dòng)圍攏過(guò)來(lái),有的探尋舞蹈背后的民族文化故事,有的興致勃勃地跟著比劃“踢踏步”。

  來(lái)自日喀則市的藏族姑娘卓瑪,對(duì)這種“傳遞”有著更為深刻的認(rèn)知。初入大學(xué)時(shí),她懷著對(duì)家鄉(xiāng)舞蹈最純粹的熱愛加入了社團(tuán),“那時(shí)候跳舞只是覺(jué)得快樂(lè),想把家鄉(xiāng)舞蹈的美展示出來(lái)?!睆男@廣場(chǎng)到咸陽(yáng)老街,從高校禮堂到社區(qū)廣場(chǎng),卓瑪和伙伴們的舞臺(tái),不斷地向更廣闊的空間延伸,她的心境也隨之發(fā)生了變化:“現(xiàn)在我才明白,我腳下每一次騰躍、衣袖每一回舒展,都不只是‘跳舞’——而是用旋律向外界講述西藏的故事,以舞姿傳遞雪域高原與關(guān)中大地相知相融的心意?!?/p>

  從校園廣場(chǎng)的“共舞”,到排練廳的“共創(chuàng)”,再到舞臺(tái)內(nèi)外的“共傳”,西藏民族大學(xué)民族歌舞社團(tuán)的故事,是一段關(guān)于文化如何從單向展示到深度共享、從傳統(tǒng)傳承到活力創(chuàng)新、從校園一隅輻射社會(huì)大眾的溫暖敘事,更是鑄牢中華民族共同體意識(shí)在年輕一代心中生根發(fā)芽、抽枝展葉的最美見證,昭示著各民族交往交流交融的前路,必將愈發(fā)寬廣、愈加深遠(yuǎn)。

(責(zé)編: 陳濛濛 )

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